제 목 : ##고린도전서공부(11)//우상제물(10:)
고린도전서 연구(11)
특권 규제와 우상제물
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*강의//홍만조 목사
----------------------------------------------------------------------?1.마음의 문 을 열고
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A. 생각하면 삽시다.
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{ 함께 가자 우리!! }
김 남 주
함께 가자 우리 이 길을 해 떨어져 어두운 길
셋이라면 더욱 좋고 둘이라도 네가 넘어지면 내가 가서 ?함께 가자 일으켜주고
뒤에 남아 먼저 가란 말일랑 내가 넘어지면 네가 와서 ?하지 말자 일으켜주고
일이면 일로 손 잡고 가자 산을 넘고 물을 건너
천이라면 천으로 운명을 같이 하자 언젠가는 가야 할 길
둘이라면 떨어져서 가지 말자 누군가는 이르러야 할 길
가로 질러 들판 물이라면 건너주고 가시밭길 하얀 갈
물 건너 첩첩 산이라면 넘어주자 에헤라, 가다 못가면 쉬었다나 ?고개 넘어 마을 목마르면 쉬어 가자 가지
서산 낙일 해 덜어진다 어서 가자 이 길을
B.주님께 찬양합시다.
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C.본문읽기
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* 고린도전서 10장을 한절씩 묵상하며, 함께 정독 합시다.
* 묵상한 귀절 중에서 오래 동안 기억하고 싶은 부분을 옮겨 적읍시다.
* 묵상한 귀절에 대하여 함께 나눕시다.
2.성경공부(제10장:그리스도인의 특권의식 포기/우상의 제물.3)
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+--### 고전 10장 이해를 위한 구조 소개 ###-------------+
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| * 교회의 난제들(7:-15:) |
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| 1.그리스도인의 자유에 대한 가르침(8:-14:) |
| 1)우상과 관련된 그리스도인의 자유(8:1-11:1) |
| 형제 사랑의 원칙(8:) |
| 특권의 규제(9:1-10:13) |
| 우상의 제물(10:14-11:1) |
| 2)예배와 관련된 그리스도인의 자유(11:2-14:40) |
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1.역사를 통하여 주는 경계와 교훈(10:1-13)
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1)이스라엘에게 주어진 특권 5가지를 쓰십시오(1-4)
(1)1절//
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(2)2절//
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(3)3절//
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(4)4절//
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+----- 본문 이해를 돕기 위하여 ?
1.역사의 교훈과 자기 훈련 ? 1) 바울은 이스라엘 민족이 하나님으로 부터 엄청난 축복을 받았지만
철저한 경건 훈련이 없었기 때문에 징계를 받았던 역사를 돌이키며
그 예로 들고 있다. 이는 고린도 교인 들이 자신들 처럼 복을 받은
사람들은 하나님의 궁극적인 지계를 받지 않을 것이라고 오해하고
있었기 때문이다. 신령한 경주는 자동적으로 초자연적인 성공을 ? 보장하는 것이 아니라 자기훈련이 있어야 가능한 것임을 보여주고
있는 좋은 예이다 ?
2) 바울은 이스라엘이 누린 5가지 축복을 통하여 세례(1-2)와 성만찬(3-4) ?의식을 암시하려 하고 있다.
?3) 이스라엘의 5가지 실패를 기록하십시요.(5- 10)
(1)6절//
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(2)7절//
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(3)8절//
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(4)9절//
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(5)10절//
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4)고린도 교인들이 의지하고 있는 거짓 안전성의 기초에 대해 비판한 ?바울은 역사
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